新北國際量子科技展登場 台灣學聯串聯產官學推動50餘校量子人才培育
從量子計算、量子通訊、量子感測到量子材料，把原本存在於研究室裡的前沿科技搬進展場，讓高中生不只「聽量子」，更能動手操作、觀察與提問。
原始報導：墨新聞 MORE News／記者廖濬弘
活動日期：2025年8月6日至7日
活動地點：新北市政府6樓大禮堂
教育合作：新北市政府教育局 × 台灣學聯 × 產官學研資源
【新北訊】 量子科技對高中生來說，真的只能停留在課本上的抽象理論嗎？新北市把部分量子實驗、科技展示與互動教具搬進展場，讓學生從「看不懂量子」開始，透過實際操作理解這項正在影響運算、通訊、感測、材料與半導體發展的前沿科技。
響應2025「國際量子科學與技術年」，新北市政府教育局攜手台灣學聯推動國際量子科技教育活動，透過論壇、展覽、互動教具與學生實作，將原本多集中於大學、研究機構及高科技產業的量子科技，向高中職教育延伸。
活動並串聯台灣物理學會、香港物理學會、台灣量子電腦暨資訊科技協會以及國內大專校院與科技產業資源，從量子計算、量子通訊、量子感測、量子材料等面向，建立學生第一次認識量子科技的入口。
對高中生而言，活動目的不是兩天內學完整套量子力學，而是讓學生知道：今天學習的數學、物理、程式與實驗能力，未來可以走向哪些科技與科系。
QUANTUM EDUCATION
新北國際量子科技展｜七個活動重點
DATA NOTE
為什麼有「650人」和「700餘人」兩組活動數字？
2025年8月6日新北市政府教育局公布的資料記載，活動共有45所學校、650名學生參與。
後續媒體與台灣學聯整理則記載，活動擴及北北基桃竹50餘所學校、700餘名師生。
兩組數字的統計時間與計算範圍不同，因此本文在描述「活動當日」時採用官方首日統計；描述後續整體活動觸及規模時，則標示50餘校、700餘名師生。
01｜QUANTUM CENTENARY
量子力學百年 為什麼2025成為量子教育重要節點？
2025年適逢量子力學發展百年，也是「國際量子科學與技術年」，全球對量子計算、量子通訊、量子感測及相關科技的關注持續升高。
過去，量子科技較容易被視為大學物理系、研究實驗室或高科技企業才需要理解的領域；但隨著量子技術逐步和半導體、資訊、通訊、材料及AI產生交集，量子素養也開始成為科技教育的新議題。
因此，高中量子教育的第一步不是複雜數學推導，而是讓學生先理解量子科技正在研究什麼、為什麼重要，以及它和自己現在學習的知識有什麼關係。
02｜CROSS-SECTOR COLLABORATION
台港物理與量子專業組織共同參與 把科研能量帶進教育現場
此次活動串聯台灣物理學會、香港物理學會及台灣量子電腦暨資訊科技協會等專業組織，並邀集大專校院學者、科技業者與教育現場教師共同參與。
對高中生而言，最大的價值不是單純聽到「量子電腦很厲害」，而是有機會直接接觸研究者及科技工作者，了解量子科技目前真正研究哪些問題、需要什麼專業，以及未來可能如何進入產業。
03｜QUANTUM TECHNOLOGY
量子科技到底在學什麼？從四個領域開始理解
01
量子計算與模擬
從量子位元與量子運算基本概念出發，認識量子系統如何用於特定科學問題與計算研究。
02
量子通訊
從量子資訊概念理解量子科技與未來通訊及資訊安全研究之間的關聯。
03
量子感測
利用量子現象進行高靈敏度量測，進一步探索科研及精密感測的應用。
04
量子材料
從物理與材料科學角度理解特殊材料特性，以及未來量子元件的研究方向。
把「量子實驗室」搬進展場 15個體驗攤位讓學生真正動手做
這場活動最重要的特色之一，是將部分原本存在於實驗室裡的概念，轉化為高中生可以接近的展示與互動體驗。
現場規劃15個體驗學習攤位，涵蓋量子電腦、量子感測、離子阱及相關互動教具與VR模擬設備，讓學生能從視覺、操作與實驗現象切入。
對高中生而言，第一次學量子最重要的往往不是「把公式背起來」，而是先能看見現象、操作設備、提出問題，再回頭理解背後的物理。
量子力學太難？學者認為「教育轉譯」才是高中量子教育關鍵
參與活動的東吳大學物理系陳秋民教授認為，透過實驗與現場互動，有助降低學生對量子力學艱澀難懂的印象。
輔仁大學邱劭斌助理教授則從教具設計角度指出，若能將複雜量子裝置轉化成學生可以實際操作的設備，更容易建立理解。
國立臺北科技大學鍾孟雲助理教授從AI與量子技術同步發展的角度，提出科技教育內容需要持續更新；淡江大學王奕翔助理教授則將活動視為教育、研究與科技產業跨域交流的機會。
這些觀點共同指出同一件事：量子教育不是「把大學課程往下搬」，而是重新設計一條適合學生理解的學習入口。
04｜WHY QUANTUM?
高中生為什麼現在就要接觸量子科技？
高中量子教育並不是要求學生提前完成大學程度的量子力學，而是先建立科學興趣、基本概念與科技視野。
當學生知道量子科技已經和運算、通訊、精密感測、材料、半導體及AI等不同領域產生交集，就更容易理解高中物理、數學與未來科技之間的關係。
換句話說，今天學習的波動、電磁、材料、程式與數學，不只是考試科目，也可能成為未來進入量子、半導體、光電或其他科技領域的基礎。
量子科技未來可能走向哪些應用？
想往量子科技發展，大學不一定只有「物理系」一條路
量子科技本身高度跨領域，因此不同專業都有機會從各自角度進入量子研究與應用。
05｜TAIWAN LEARNING UNION
台灣學聯串聯學術、產業與教育 建立從量子啟蒙到職涯探索的路徑
此次活動中，台灣學聯主要扮演跨界資源整合與量子科技教育協辦角色，串聯專業學會、大專校院、科技產業與學生實作體驗。
除了前沿論壇，也透過科技展示、企業互動與學生實作，讓學習從「聽懂一個科技名詞」，進一步走向「看見技術、操作設備、理解應用」。
這也延續台灣學聯的職業探索核心：學生不需要現在就決定一定要成為量子科學家，而是先認識科技、科系與產業，再依自己的興趣與能力選擇下一階段。
FROM EVENT TO TALENT
從一次科技展，走向長期量子人才培育
新北市教育局在活動當時表示，量子科技人才培育將納入中長期科技教育布局，從科普、教師培力與校園課程逐步擴大學生接觸前沿科技的機會。
規劃方向包括量子科普模組、教師量子素養，以及持續串聯大專校院、專業協會與科技產業。
真正的量子人才培育並不是要求每一位參與活動的學生最後都進入量子產業，而是讓更多學生有機會在中學階段接觸新科技，再依自己的數理能力、實驗經驗與興趣選擇未來方向。
從高中量子啟蒙，到未來科研與科技人才
基礎物理與數學 → 量子科普 → 實驗與科技展 → 大學科系探索 → 量子／半導體／光電 → 科研與科技產業
FAQ
新北國際量子科技展、量子教育與科技人才常見問題
Q1：新北國際量子科技展什麼時候舉辦？
活動於2025年8月6日至7日在新北市政府6樓大禮堂舉行。
Q2：到底有多少學校及學生參加？
活動當日新北市教育局資料為45校、650名學生；後續媒體及台灣學聯整體統計則為北北基桃竹50餘所學校、700餘名師生，兩組資料的統計時間及範圍不同。
Q3：量子科技展主要學什麼？
內容涵蓋量子計算與模擬、量子通訊、量子感測、量子材料及相關科技應用，並搭配互動設備與學生實作。
Q4：高中生沒有學過量子力學，也能參加嗎？
可以。高中量子教育主要從科普、實驗及科技應用切入，不需要先完整掌握大學程度的量子力學。
Q5：量子科技和半導體有關嗎？
有。半導體元件本身建立在量子物理基礎上，而部分量子科技也需要晶片、材料、光電、電子控制與精密製程等技術支援。
Q6：想進量子科技一定要念物理系嗎？
不一定。物理、電機、電子、資訊、材料、光電、數學與相關工程領域，都有機會進入不同量子科技研究與應用方向。
Q7：台灣學聯在活動中扮演什麼角色？
台灣學聯參與量子教育活動策展與協辦，串聯學術、專業協會及科技產業資源，並規劃論壇、科技互動與學生實作體驗。
Q8：參加量子科技展就代表未來要念量子相關科系嗎？
不是。活動主要提供科技啟蒙與職涯探索，讓學生先理解量子科技，再依興趣、能力及後續學習經驗決定升學方向。
EXPLORE MORE
延伸探索｜量子科技、半導體與未來科系
OFFICIAL REFERENCES
官方與新聞資料來源
經濟日報｜台灣學聯攜手台港物理學會與量子協會共育量子科技新生代