- 詳細說明
喜歡生物，如何進一步展開自己的研究？從顯微鏡下的細胞，到生活周遭的生態現象，學生可以怎麼提出問題、蒐集證據，並清楚說明自己的發現？
台灣學聯「生物探究科學營講座」將介紹營隊的學習主題、探究方法與成果整理方向，協助學生及家長理解生物實驗如何連結科學思維、自主學習與科系探索，為後續課程選擇及學習規劃建立依據。
注意！以下為講座內容參考，實際講座費用、日期與時間，請以當期報名資訊及講座通知為準。本場以營隊介紹、學習規劃與問答交流為主；文中實驗、實地觀察及實驗室活動為後續營隊的參考內容，實際安排以各期招生公告及開課通知為準。
講座重點一覽
- 主題：生物探究科學營的課程設計、研究方法與學習規劃。
- 內容：細胞觀察、動物生理、遺傳演化、生態研究及實驗室學習介紹。
- 核心流程：發現問題、設計研究、數據分析、成果發表。
- 參加名額：每筆報名以 1 名學生及 1 名家長為限。
- 舉辦條件：須達 30 位報名人數方可舉辦。
一、為什麼要參加生物探究科學營講座？
科學探究從觀察與提問開始，也需要實驗設計、資料判讀與反思。對生物有興趣的學生，可以透過這些練習，逐步理解知識如何形成，以及如何用證據檢視自己的想法。
本講座將說明探究科學營如何以生物主題串聯基礎知識與實作活動，讓學生及家長了解課程的學習目標、進行方式，以及學生可以如何記錄自己的參與與成長。
透過課程介紹與互動問答，參與者能進一步釐清：自己對哪些生物議題感興趣、目前需要補強哪些能力，以及如何安排後續自主學習、專題探索或競賽準備。
- 了解課程是否適合：認識營隊的主題、活動方式與學習要求。
- 建立探究方向：理解如何將生物興趣轉化為可以研究的問題。
- 規劃後續學習：思考實驗經驗、成果整理與科系探索之間的連結。
二、講座大綱｜了解課程設計與生物探究主題
主題一｜課程定位與三階段學習路徑
從「建立基礎、養成實力、整理成果」三個階段，說明營隊的學習設計。
- 建立基礎：認識生物概念、觀察方法與實驗紀錄的重要性。
- 養成實力：練習提出問題、設計研究與分析資料。
- 整理成果：說明研究過程、呈現證據，並提出反思及改進方向。
主題二｜五大生物探究內容與成果呈現
介紹營隊可規劃的生物學習主題，以及觀察紀錄、數據圖表與研究報告等成果形式。
- 細胞構造與功能觀察
透過顯微鏡觀察動植物細胞，練習辨識、比較及記錄細胞構造，理解構造與功能之間的關係。 - 動物生理系統探究
透過模擬、實驗或資料分析，認識生理系統的運作，練習從不同層次理解生命現象。 - 遺傳與演化探索
藉由遺傳模擬與資料判讀，了解遺傳、變異及演化相關概念，練習以證據支持解釋。 - 生態系與環境保育研究
從生態互動與人類活動切入，透過觀察或案例討論，思考環境變化與保育議題。 - 實驗室學習與操作體驗
依營隊安排進入生物實驗室，認識器材、操作流程與紀錄方式，了解科研環境中的學習要求。
以上為後續營隊參考主題，不代表本場講座包含各項實驗操作；實際活動依當期規劃確認。
主題三｜探究學習與競賽準備的連結
說明生物知識、實驗設計、資料分析與科學表達等能力，如何作為後續專題研究或科學競賽準備的基礎。不同競賽的範圍與要求各不相同，學生可依興趣及程度，另行規劃適合的準備方向。
主題四｜探究式學習四步驟
介紹「發現問題 → 設計研究 → 數據分析 → 成果發表」的探究流程，說明如何保留原始紀錄、檢視研究限制，並將發現整理為有依據的說明。
主題五｜課程報名與學習規劃 Q&A
說明當期營隊的報名方式與課程安排，並透過開放問答，協助學生及家長釐清參加需求、學習目標與後續準備方向。
三、後續參加探究科學營，如何連結學習與升學準備？
探究學習的價值，在於學生能清楚說明自己研究了什麼、如何進行，以及從結果中學到什麼。這些經驗可以協助學生認識自身興趣，並練習有條理地表達學習歷程。
累積可追溯的學習紀錄
保留問題形成、研究假設、實驗步驟、原始數據及修改過程，整理出能呈現個人參與的學習資料。成果不只包含最後的結論，也包括遇到的困難與改善方法。
練習研究表達與反思
透過報告、海報或簡報，說明研究動機、方法、結果與限制。學生可以練習回答提問，辨識哪些結論有證據支持，以及哪些問題仍需要進一步探索。
探索科系與延伸學習方向
從細胞、生理、遺傳與生態等主題，觀察自己偏好的研究問題與學習方式，作為進一步認識生命科學、生物科技、生態及相關科系的參考。
參與講座或營隊不代表取得保送、加分或錄取資格。成果是否適合提交、如何採認及申請資格，須依各校系當年度招生簡章與相關規定確認；競賽參與及成績也需依個別競賽規則判定。
四、營隊學習方式｜探究式學習四步驟
步驟一｜發現與選擇問題
從生活觀察、生物現象或課堂討論中提出疑問，練習縮小研究範圍，找出能以觀察、實驗或資料分析探討的問題。
步驟二｜研究規劃與方法設計
建立研究假設，選擇適合的方法與工具，思考變因、比較條件及紀錄方式，規劃可以執行的研究流程。
步驟三｜數據蒐集與分析論證
依任務進行觀察、實驗或模擬，整理數據與圖表，比較結果是否支持原先的想法，並檢查誤差及其他可能解釋。
步驟四｜成果發表與反思改進
透過口頭報告、海報或研究簡報，說明研究問題與證據，回顧限制及不足，提出下一步可以驗證或改善的方向。
五、注意事項
- 本講座須達 30 位報名人數方可舉辦。若因人數不足無法舉辦，台灣學聯將全額退費，或經學員同意後延期舉辦。
- 報名成功後，參加名額以 1 名學生及 1 名家長為限。
- 講座地點預計安排於臺大社會科學院教室附近，交通位置參考捷運公館站或捷運科技大樓站；實際地址、教室及交通方式以講座通知為準。
- 講座前一週將寄送通知至報名信箱，請務必仔細閱讀講座時間及場地等資訊。台灣學聯保留變更之權利。
- 講座期間禁止學員錄影、錄音。
- 講座內容可能因實際情況進行微調，台灣學聯保有最終調整、修改及解釋之權利。
六、常見問題 FAQ
這是生物實驗課，還是營隊介紹講座？
本場為探究科學營介紹講座，主要說明課程主題、探究方法、學習成果與報名安排。文中顯微鏡觀察、生物實驗及實驗室活動，屬後續營隊的參考內容，並非本場講座保證包含的操作項目。
沒有研究經驗，適合參加嗎？
講座可協助對生物有興趣的學生與家長，初步了解探究學習的方式。後續營隊的招生年級、先備能力及實作難度，需依當期公告評估。
參加營隊就能保送或獲得升學加分嗎？
參加營隊本身不代表保送、加分或錄取資格。課程重點是培養探究能力與累積真實學習經驗；申請資格及成果採認方式，須以各校系當年度招生簡章為準。
可以整理哪些學習成果？
依實際參與內容，可整理觀察紀錄、研究假設、實驗設計、原始數據、圖表、報告與反思。建議清楚說明自己的工作、遇到的問題及修正過程；是否提交及提交方式，依學校與申請管道要求確認。
講座是否等同競賽培訓或參賽資格？
本講座介紹探究能力與後續學習規劃，不等同特定競賽的完整培訓，也不提供參賽或選拔資格保證。競賽準備需依個別競賽範圍、規則與學生程度另行安排。
家長可以一起參加嗎？
可以。報名成功後，參加名額以 1 名學生及 1 名家長為限，讓親子能共同了解課程內容，並討論適合的學習方向。
如何確認講座日期、費用與詳細地點？
請參閱台灣學聯當期報名資訊。講座前一週將寄送通知至報名信箱，提供時間與場地等詳細內容；報名後請留意相關通知。
