新北半導體聯盟重點：從國中小探索一路銜接半導體產業
- 啟動日期： 2024年10月11日。
- 推動單位： 新北市政府教育局。
- 國中小： 由16所職業試探中心推動半導體試探與體驗。
- 高中職： 規劃18小時模組化半導體完整專業課程。
- 首批師資： 預計培育約20位半導體專業技術師資。
- 學生培訓： 首批遴選30位高中職學生參與半導體培訓。
- 大學合作： 龍華科技大學、國立臺灣師範大學及國立雲林科技大學。
- 產業合作： 串聯研華、南亞科技、米雷迪恩飛秒光源、創控科技、聯豪科創、騰錂鐳射、志聖工業、環球晶及台灣學聯等跨界資源。
- 學習內容： 從晶圓與半導體基礎、IC製造、封裝測試一路延伸至企業參訪與職涯探索。
新北半導體聯盟啟動「新矽谷計畫」 建立跨學制人才培育路徑
新北市政府教育局於 2024年10月11日 正式成立「新北半導體聯盟」，並啟動培育半導體人才的 「新矽谷計畫」。
計畫並非只在高中開設單一半導體課程，而是希望將 國中小職涯試探、高中職專業學習、大學教育資源及產業實務 串成完整學習路徑。
教育局長張明文在當時記者會表示，希望讓學生透過多元職涯探索與實務學習，提早認識半導體產業。原始官方新聞中所稱「培育第二個護國神山人才」，屬當時教育局對人才培育目標的政策表述。
半導體人才怎麼培養？四個階段把學習一路接起來
01｜國中小職涯試探
先從晶圓、晶片、科技產業及動手體驗建立初步概念，不要求學生過早決定職涯。
02｜高中職專業課程
透過18小時模組化課程，進一步接觸半導體基礎、IC製造與封裝測試。
03｜大學專業資源
串聯科技大學與大學實驗室、教授及專業師資，深化製程、材料與工程能力。
04｜產業與職場探索
透過企業實習、參訪及實際工作場域，理解產線、工程職務與產業環境。
16所職業試探中心：半導體教育從國中小先建立興趣
新北半導體聯盟的重要特色之一，是將半導體教育往較早的學習階段延伸，由 16所職業試探中心 推動半導體相關試探與體驗。
國中小階段並不是提前訓練晶片工程師，而是先讓學生理解： 晶片是什麼、半導體如何出現在生活中、產業有哪些工作，以及自己是否對科技領域有興趣。
這種方式也讓學生在未來選擇普通高中、技術型高中或相關科系前，有更多實際資訊可以參考。
高中職18小時模組化半導體課程：從科普走向專業
相較國中小階段的試探與體驗，高中職則進一步規劃 18小時模組化半導體完整專業課程。
依教育局公開資料，內容涵蓋半導體基礎學科、 IC製造與封裝測試 等技術領域。
對高中生而言，這類課程可以先建立對半導體產業鏈的整體理解，再依興趣深入電機、電子、材料、物理、化學、機械或資訊等專業。
高中生先看懂：一顆晶片從設計到封裝測試經過什麼？
晶片設計 → 光罩與製程準備 → 晶圓製造 → 晶圓測試 → 封裝 → 成品測試
實際半導體產業鏈遠比上述流程複雜，但高中職涯探索可以先透過簡化流程建立基本架構，再逐步理解不同工程職務與科系之間的關係。
龍華科大、臺師大、雲科大加入 先培育教師再培育學生
新北市教育局並串聯 龍華科技大學、國立臺灣師範大學及國立雲林科技大學 等大專校院資源。
首批規劃培育約 20位半導體專業技術師資， 同時遴選 30位高中職學生 參與半導體培訓。
這項設計反映半導體教育的一個關鍵問題： 若要讓科技課程真正進入高中職，除了學生課程之外，也需要 教師專業增能、實驗設備及大學端專業支援。
從製程、材料到功率半導體：大學實驗室讓學生理解真正的工程環境
龍華科技大學校長葛自祥當時表示，校內半導體教學資源包含 半導體製程實驗室、材料開發與測試實驗室，以及功率半導體模組封裝與測試 等場域。
大學端的角色，不只是提供教室，更重要的是讓高中職學生與教師接觸較接近產業實務的設備與專業內容。
同時，大學也能成為高中職與企業之間的中間節點，讓 基礎教育、專業養成與產業需求 逐步銜接。
研華、南亞科技、環球晶等加入 學生看見完整半導體生態系
新北市教育局公開資料列出的合作與參與資源，包括 研華、南亞科技、米雷迪恩飛秒光源、創控科技、聯豪科創、騰錂鐳射、志聖工業、環球晶及台灣學聯 等單位。
這些單位所涉及的技術範圍並不相同，從工業運算、記憶體、晶圓材料、雷射、設備到量測與系統技術，正好讓學生理解： 「半導體產業」並不是只有晶圓廠。
一顆晶片背後需要材料、設備、製程、封裝、測試、自動化、資訊系統與大量跨領域工程人才共同合作。
台灣學聯在新北半導體人才培育中的角色：把職涯探索接到產業
新北市教育局2024年10月11日官方資料中， 台灣學聯被列為新北半導體聯盟跨界合作資源之一， 與企業、大專校院及學校共同參與半導體人才培育。
對台灣學聯而言，這與職業探索的核心方向一致： 不只向學生介紹「半導體很重要」，而是透過 教授課程、實作、企業參訪及產學資源 協助學生理解真正的科技產業。
職涯探索真正要回答的不是「哪個產業最熱門」，而是： 學生對什麼有興趣、需要學什麼、適合哪些科系，以及未來有哪些不同工作。
當時規劃16場寒假體驗營 近500個國中小學習名額
新北市教育局在2024年10月發布計畫時另表示， 113學年度寒假預計規劃16場半導體體驗營，提供近500個國中小學生名額。
當時公布的體驗內容包含認識晶圓、晶片設計概念與產業參訪等，希望讓學生從職業試探開始理解半導體。
由於這是2024年官方新聞發布時的後續規劃，本文以歷史計畫方式呈現，不將其誤寫成目前仍在招生中的活動。
國中小就接觸半導體會不會太早？重點是探索，不是提早定職業
「半導體向下扎根」容易被誤解為要國中小學生過早決定未來工作，但職業試探真正的目的並非如此。
在較早的學習階段，重點是透過簡單實驗、設備、產業案例及實際體驗，讓學生知道 科技世界有哪些可能性。
隨著年齡增加，再從興趣逐步進入專業課程、大學科系及產業環境，比單純等到填大學志願時才第一次了解半導體，更有助於學生形成自己的選擇。
想往半導體產業發展，大學可以念哪些科系？
電機／電子
IC設計、電子電路、半導體元件與系統整合。
材料科學
晶圓、薄膜、先進材料與半導體材料分析。
物理
固態物理、量子物理與半導體元件原理。
化學／化工
製程化學、蝕刻、沉積、清洗與材料製程。
機械工程
半導體設備、自動化、精密機械與熱流工程。
資訊工程
EDA工具、軟體、自動化、AI與智慧製造應用。
新北半導體人才培育的完整學習路徑
國中小科技啟蒙 → 16所職探中心 → 高中職18小時課程 → 大學專業資源 → 企業實習／參訪 → 半導體科系與產業職涯
新北半導體聯盟、新矽谷計畫與半導體職涯常見問題
Q1：新北半導體聯盟什麼時候成立？
新北市政府教育局於2024年10月11日正式宣布成立新北半導體聯盟，並同步啟動半導體人才培育「新矽谷計畫」。
Q2：什麼是新矽谷計畫？
新矽谷計畫透過國中小職業試探、高中職半導體專業課程、大學資源及企業實習與參訪，建立跨學習階段的半導體人才培育路徑。
Q3：有多少職業試探中心參與？
新北市教育局公布由16所職業試探中心全面推動半導體相關試探及體驗課程。
Q4：高中職半導體課程有多少小時？
官方規劃18小時模組化半導體完整專業課程，內容包括半導體基礎、IC製造與封裝測試等。
Q5：哪些大學參與新北半導體人才培育？
公開資料列有龍華科技大學、國立臺灣師範大學及國立雲林科技大學等大專校院參與相關合作。
Q6：台灣學聯有參與新北半導體聯盟嗎？
有。新北市政府教育局2024年10月11日公開資料將台灣學聯列入此次跨界半導體人才培育合作資源之一。
Q7：半導體產業只有電機系可以進入嗎？
不是。電機、電子、材料、物理、化學、化工、機械、資訊等科系都可能進入不同的半導體研發、製程、設備、材料、封裝測試與資訊應用工作。
Q8：國中小接觸半導體是不是太早？
職涯試探並不是要學生提早決定職業，而是透過基礎知識與實際體驗了解產業，再依自己的興趣、能力與後續學習經驗選擇升學方向。