南山中學80週年校慶｜台灣學聯攜手打造半導體、量子與太空科技教育展

一、國際姊妹校齊聚，拓展跨國教育交流與合作

校長論壇邀請來自不同地區的國際姊妹校代表，透過校長、教育主管及教師之間的交流，分享教學經驗，討論未來教育與人才培育的方向。

除國際姊妹校外，國內多所中學、高中職及國民中小學的校長與教育工作者亦參與活動，並結合大學教授、科技專業人士及 Fulbright Taiwan 國際教育交流機構，共同探討教學創新與跨國教育合作。

透過不同教育環境的經驗分享，論壇讓與會者有機會比較教學方法、學生學習需求與人才培育目標，進一步思考國際交流如何落實於課程與校園生活。

二、前瞻科技教育展：半導體、量子科技與太空探索走進校園

台灣學聯協助規劃的前瞻科技教育展，聚焦半導體、量子科技及太空探索三大主題，結合專家專題演講、學生科技課程與實作體驗，將科技發展連結至學生能夠理解、觀察與探索的學習情境。

半導體如何改變世界？曲建仲博士解析科技與產業的連結

首場專題由知識力科技執行長、臺大電機博士曲建仲博士主講「半導體如何改變世界？」，介紹半導體在全球科技與經濟發展中的角色，並延伸探討人工智慧、深度學習、區塊鏈及新世代 AI 運算硬體等議題。

從晶片到運算應用，這場分享提供學生認識半導體的切入點，也讓科技教育與產業發展之間的關係更加具體。

量子革命：傅昭銘教授介紹未來科技的關鍵概念

第二場由傅昭銘教授主講「量子革命：改變未來世界的關鍵科技」。原報導介紹其身分為中原大學半導體學院院長、臺大物理教授。

演講從量子疊加、量子糾纏等概念出發，介紹量子運算、量子通訊與量子感測的發展，帶領與會者認識量子科技的應用方向與人才需求。

從教室到太空：鄭琮生教授分享學生參與太空科技的可能

第三場由國家太空中心（TASA）太空教育總監鄭琮生教授主講「從教室到太空：台灣的太空發展與學生參與」，分享台灣太空科技發展，以及太空科學融入課堂教學的方式。

講題亦涵蓋學生參與立方衛星與太空實驗的可能性，讓與會者思考如何將太空探索轉化為啟發科學興趣、培養工程思維的教育資源。

三、結合學生課程與實作，讓科技學習從理解走向實踐

除專家演講與主題展覽，本次活動亦結合學生科技課程與實作體驗，讓學生在課程引導下探索科技原理、參與操作，將聽見與看見的知識轉化為學習經驗。

活動透過學習單，鼓勵學生主動提問、記錄觀察、思考問題並嘗試尋找解決方法。從認識半導體與量子科技，到探索太空科學，學生得以練習將新知整理成自己的理解。

台灣學聯透過串聯專家、大學及科技教育資源，協助學校將專業知識轉化為適合學生參與的內容，探索前瞻科技融入中學教育的多元方式。

四、從金融素養到機器人競賽，探索跨領域人才培育

金融理財教育：建立財務觀念與風險意識

南山中學柯伯昇老師以「金融理財教育：高中缺口、競賽與市場」為題，分享高中金融素養教育議題，內容涵蓋信用、保險、金融科技及市場實務。

這場分享將焦點放在學生如何理解金融資訊、建立財務觀念及風險意識，讓金融教育與日常生活中的選擇和判斷產生連結。

FRC機器人競賽：從工程實作走向團隊與專案管理

南山中學 FRC 8725 機器人競賽團隊導師張智皓老師，以「南山FRC機器人競賽：高中生經營科技新創？」為題，分享學生參與機構設計、電控程式、團隊管理與商務推廣的學習歷程。

機器人競賽將工程技術、分工合作與專案管理放在共同任務中，讓學生在實踐過程中練習溝通、協調與解決問題。

從金融理財到機器人競賽，論壇呈現跨領域學習如何連結自主探索、團隊協作與創意實踐，也為學生認識未來科系與職涯提供不同視角。

五、國際教育經驗交流，重新思考分數之外的學習價值

菲律賓 Angelicum School Iloilo 教育代表以「超越分數：重新思考教育中真正重要的價值」分享該校無分數學習體系的教育經驗，內容聚焦精熟學習、自主學習及全人教育。

這項交流帶出重要的教育問題：如何尊重學生不同的學習節奏？如何確認學生真正理解所學？又如何將品格發展、主動學習與真實問題解決能力納入教育目標？

透過不同國家的教育實務分享，與會者得以重新檢視評量方式與學習成效的關係，思考學校如何在學科知識之外，培養學生的責任感、自主學習能力與面對挑戰的素養。

六、八十年教育傳承，攜手開創未來人才培育新局

南山中學創校80週年，既是回顧教育傳承的里程碑，也是探索未來教育的新起點。本次校長論壇結合國際姊妹校交流、前瞻科技教育展、專家演講及學生實作，呈現學校回應科技變革與人才需求的具體行動。

台灣學聯關注科技教育、國際教育與產學合作，透過串聯科技專家、大學教授、中學教育現場及產業資源，促進專業知識與教學實務的交流。

南山中學與台灣學聯期盼持續深化跨領域合作，讓科技知識、國際經驗與實作學習相互連結，協助學生培養科技素養、創造力、實踐能力與終身學習精神。