成功中學AI教師研習重點：台灣學聯 × 張志勇 × 教育數位轉型
- 活動學校： 臺北市立成功高級中學。
- 活動日期： 2025年2月10日。
- 規劃單位： 台灣學聯。
- 主講教授： 淡江大學特聘教授張志勇。
- 參與對象： 成功中學約百名教師。
- 研習主題： 「AI在產業的應用案例分享」。
- 核心內容： AI教學資源、AI工具操作、個人化教學、學生能力評估與數位教學應用。
成功中學攜手台灣學聯推動AI教師研習：百名教師探索數位教學
隨著人工智慧快速進入教育、產業與日常工作環境， 臺北市立成功高級中學 持續推動教育數位化轉型，透過 台灣學聯 規劃，於2025年2月10日舉辦AI教師研習活動。
此次研習聚焦教師的人工智慧與數位技術應用，約有百名教師參與，希望讓教師在AI快速發展的環境下，進一步了解新科技如何應用於備課、教學、學生互動與能力評估。
對成功中學而言，教育數位轉型不只是導入新的科技工具，更重要的是讓教師具備 理解AI、選擇AI、正確使用AI與判斷AI輸出的能力， 再將科技適當融入教學實踐。
張志勇教授主講「AI在產業的應用案例分享」
此次成功中學AI教師研習邀請 淡江大學張志勇特聘教授 主講「AI在產業的應用案例分享」。
張志勇教授的授課領域涵蓋 人工智慧、深度學習、機器學習與自然語言處理， 研究亦涉及電腦視覺、智慧製造與邊緣計算等方向。
透過兼具學術研究與產業應用經驗的教授分享，教師不只接觸AI工具本身，也能理解人工智慧在不同產業及實際工作場景中的應用方式。
從產業AI走進教育現場：教師如何運用AI？
研習內容涵蓋 AI教學資源的取得與應用、AI教學工具操作，以及人工智慧如何協助提升教學效率 等方向。
對教師而言，AI不只可以協助生成文字，也可用於資料整理、教材發想、資訊分析、教學活動設計與部分行政工作。
不過，真正重要的不是「使用多少AI工具」，而是教師能否依照實際教學目標，判斷 什麼工作適合由AI輔助、哪些內容必須查核，以及哪些決策仍應由教師負責。
AI教師研習可以應用在哪些教學工作？
備課與教材
協助整理資訊、建立課程架構與發想不同學習素材。
課程設計
依照教學目標發想提問、活動、案例與學習任務。
課堂互動
運用數位工具增加提問、討論與不同形式的學生參與。
學習分析
透過學習資料協助教師觀察學生表現與學習需求。
教學研究
協助整理資料與研究資訊，但結果仍須由教師專業查核。
張志勇談個人化教學：AI與學生能力評估的新可能
張志勇教授在研習中特別談到數位技術在 個人化教學與學生能力評估 中的應用可能，鼓勵教師持續探索AI與教學結合的新方式。
每位學生的學習速度、理解方式與需要補強的內容都不完全相同。數位工具與AI可協助整理部分學習資料，讓教師多一個角度理解學生目前的學習情況。
但學生的情緒、動機、家庭環境與實際學習需求，仍無法只依靠數據判斷，因此 AI應作為教師的輔助工具，而不是取代教師的專業觀察。
AI時代，教師反而需要更強的專業判斷
AI能快速產生內容，並不代表所有輸出都正確。教師在使用人工智慧時，仍需要確認資訊、來源與教學適切性。
- 理解AI： 知道人工智慧可以做什麼，也理解它可能產生錯誤。
- 查核資訊： 不直接將AI生成內容視為正確教材。
- 保護資料： 注意學生個資與敏感資訊。
- 著作權與誠信： 理解AI生成內容涉及的使用界線。
- 保留教師責任： 教學設計與學生評估最終仍需要人的專業判斷。
成功中學深化教育數位轉型：讓教師先理解科技，再帶領學生
成功中學持續推動科技與教育結合，此次教師AI研習從教師專業成長出發，讓校內教師先建立AI及數位技術的基本理解，再思考如何轉化成適合學生的教學方式。
隨著人工智慧快速發展，教育數位轉型已不只是導入硬體設備或數位平台，也包含 教師專業能力、教學方法與學生數位素養 的持續調整。
學校也期望持續透過專家交流與科技教育，增加教師與學生接觸新知的機會，讓科技真正成為支持學習與教育創新的工具。
台灣學聯串聯成功中學與AI專家：建立教育科技合作橋梁
台灣學聯 在此次活動中負責規劃與專業資源串聯，促成成功中學與AI專家之間的交流合作。
除了學生的AI與科技職業探索，教師本身的數位能力也是教育轉型的重要一環。教師若能理解產業正在發展的科技，就更有能力判斷哪些新工具適合帶入課堂。
台灣學聯持續串聯 學校、大學教授、科技專家與產業資源， 希望讓科技教育不只停留在一次性活動，而能逐步形成學生探索與教師專業成長相互支持的教育環境。
成功中學AI教師研習的教育合作脈絡
成功中學 × 台灣學聯 × 張志勇教授 → AI教師研習 → 教師增能 → AI教學 → 教育數位轉型
成功中學、張志勇與AI教師研習常見問題
Q1：成功中學AI教師研習是何時舉辦？
活動於2025年2月10日在成功中學舉辦，由台灣學聯規劃，約有百名教師參與AI與數位技術應用研習。
Q2：成功中學AI教師研習的主講人是誰？
主講人為淡江大學張志勇特聘教授，其授課領域包括人工智慧、深度學習、機器學習與自然語言處理。
Q3：張志勇教授這次分享什麼內容？
主題為「AI在產業的應用案例分享」，內容包括AI教學資源、AI工具操作、數位技術、個人化教學及學生能力評估等應用。
Q4：AI可以協助教師做哪些工作？
AI可協助資料整理、教材發想、課程架構、資訊分析與部分重複性工作，但實際教學內容與學生評估仍需由教師進行專業判斷。
Q5：AI可以用於個人化教學嗎？
AI與數位資料可作為教師理解學生學習狀況的輔助工具，但學生需求並不能只依資料判斷，仍需要教師的觀察與師生互動。
Q6：AI會取代教師嗎？
AI能協助部分備課、資料與行政工作，但課程設計、學生互動、情境判斷與教育責任仍需要教師，因此更適合作為教師的輔助工具。
Q7：台灣學聯在這次研習扮演什麼角色？
台灣學聯負責活動規劃與專業資源串聯，促成成功中學與張志勇教授合作，協助教師接觸AI產業與教育應用。