一、化學探究科學課程｜從蝶豆花變色認識生活中的化學
化學現象存在於日常生活中的許多地方， 從顏色改變、液體分層， 到物質形成凝膠及不同元素產生的焰色反應， 都可以透過實驗進一步觀察與理解。 本課程以生活化學、實驗操作與科學探究為核心， 帶領國中生從實際現象出發， 建立基礎化學概念與科學觀察能力。
課程內容涵蓋 蝶豆花酸鹼指示劑、酸鹼變化、液體密度與分層、 凝膠形成及金屬元素焰色反應， 讓學生透過動手操作、觀察、比較與紀錄， 將抽象的化學概念轉化為具體的實驗經驗。
課程四大化學實驗主題：
蝶豆花酸鹼指示劑： 認識酸鹼指示劑的基本原理， 觀察不同酸鹼條件下蝶豆花顏色的變化。
蝶豆花多層彩虹： 透過不同液體形成的色彩與分層， 觀察酸鹼變化及液體密度現象。
酒精凍實驗： 透過實際製作， 認識物質形成凝膠的基本概念與相關材料特性。
金屬焰色反應： 觀察不同金屬元素在焰色反應中呈現的顏色差異， 建立對元素特性的初步認識。
二、化學探究課程項目導師｜化學教育與國際化學奧林匹亞專業
C 教授｜化學與化學教育領域
學歷： 密西根州立大學化學系博士
經歷： 台師大化學系教授， 連續兩屆當選國際化學奧林匹亞（IChO）國際主席。
專長領域： 光化學、生物無機化學、 高中教科書編寫及國際化學奧林匹亞競賽教材編撰。
三、化學實驗課程大綱｜酸鹼、密度、凝膠與焰色反應
課程時間｜09:00－12:00、13:00－16:00
主要化學實驗與探究內容：
- 蝶豆花酸鹼指示劑實驗： 觀察不同酸鹼條件下的顏色變化
- 蝶豆花多層彩虹： 認識酸鹼變化與液體密度分層
- 酒精凍製作： 觀察凝膠形成現象與材料特性
- 金屬焰色反應： 觀察不同金屬元素呈現的焰色差異
※ 休息時間將依現場課程進度彈性調整，午休時間除外。
四、參加化學探究科學課程可以學到什麼？
1. 理解酸鹼指示劑與顏色變化
透過蝶豆花實驗， 觀察不同酸鹼環境下產生的顏色差異， 建立酸鹼與指示劑的基本概念。
2. 認識液體密度與分層現象
透過多層彩虹實驗， 觀察液體產生不同層次的現象， 建立液體密度與分層的基礎科學概念。
3. 認識凝膠形成原理
透過酒精凍製作， 觀察物質形成凝膠的現象， 認識凝膠形成的基本概念與相關材料特性。
4. 建立元素與焰色反應基礎概念
透過不同金屬元素的焰色反應， 比較所呈現的顏色差異， 建立對元素特性的初步認識。
5. 培養化學實驗與科學探究能力
透過實際操作， 練習觀察、紀錄、比較與分析實驗現象， 培養基礎化學實驗及科學探究能力。
五、化學探究科學課程適合哪些學生？
想接觸化學實驗的國中生：
希望透過實際操作， 認識化學現象並建立基礎實驗經驗。
對生活中的化學現象感到好奇的學生：
喜歡觀察顏色、物質狀態及不同反應， 並希望親自動手探索背後的科學原理。
對科學探究或競賽活動有興趣的學生：
希望透過實驗課程累積基本操作、 觀察與分析經驗， 為未來參與科學探究活動建立基礎。
希望提升自然科學素養的學生：
想在一般課堂之外， 透過生活化的化學實驗建立更具體的科學概念， 為後續自然科學學習奠定基礎。
六、化學探究科學課程報名與上課注意事項
1. 開課人數
本課程須達20位報名人數方能開課。 若因人數不足無法開課， 台灣學聯將全額退費， 或經學員同意後延期開課。
2. 午餐
本課程費用不包含午餐，請學員自理。
3. 上課地點
上課地點將安排於捷運公館站 或捷運科技大樓站附近。
4. 開課通知
開課前一週將寄送開課通知至報名信箱， 內含課程師資、課程內容、 授課時間及場地等詳細資訊， 請務必仔細閱讀。 台灣學聯保留相關內容變更之權利。
5. 課程錄影與錄音
課程期間禁止學員錄影、錄音。
6. 課程調整
課程內容可能因實際情況進行微調， 台灣學聯保有最終調整、修改及解釋之權利。